Vermittlungsprobleme der Erwachsenenbildung
Schwerpunktthema ist die Vermittlung von Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung. Dabei gibt es besondere Schwierigkeiten, die vor allem daraus resultieren, dass die Wissenschaft von der Erwachsenenbildung noch sehr jung ist, dass der Kernbereich erwachsenenpädagogischer Praxis undeutlich ist und dass Erwachsenenbildung bei steigender gesellschaftlicher Relevanz in föderalen und subsidiären Prozessen verbleibt. Die einzelnen Beiträge dieses Heftes versuchen, aus der Sicht wissenschaftlich, politisch und praktisch Tätiger Vermittlungsprozessen und Vermittlungsproblemen von Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung nachzuspüren.
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Seite
Inhaltsverzeichnis
10
Abstract:
Deutsch
Nuissl, Ekkehard
Weiterbildung unterscheidet sich von anderen Bildungsbereichen wenn es um die Vermittlung zwischen Theorie und Praxis geht. Die Vielfältigkeit in beiden Bereichen macht es nötig, auch zwischen unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen und zwischen unterschiedlichen Praxisfeldern zu differenzieren. Der Autor benennt wesentliche Strukturelemente einer solchen Vermittlungsarbeit und zeigt unterschiedliche Formen der Vermittlung.
33
Zur intermediaeren Funktion von Weiterbildungsforschung.
Schäffter, Ortfried
48
Krug, Peter
57
Zum Stellenwert theoriegeleiteter Reflexionen fuer die Praxis der Weiterbildung
Wittpoth, Jürgen
94
Nolda, Sigrid
105
Kohn, Johanna; Weinberg, Johannes
118
Eine bildungssoziologische Untersuchung
Byung-Jun Yi
128
Arnold, Rolf (1996): Weiterbildung. Ermöglichungsdidaktische Grundlagen
Nuissl, Ekkehard
Geißler, Harald
Bastian, Hannelore
134
Geschlechterverhältnis (Faulstich-Wieland, Hannelore)
Forschungsinstitut für Weiterbildung (Hrsg.): Jahrbuch Arbeit Bildung Kultur (Band 14/1996. Schwerpunkt: Geschlechterverhältnisse in der Erwachsenenbildung)
Lenz, Hans-Joachim; Janssen, Hannelore (Hrsg.): Widerstände gegen eine Veränderung des Männerbildes
137
Humanistische Pädagogik (Stukenberg, Horst)
Dauber, Heinrich: Lernfelder der Zukunft. Perspektiven Humanistischer Pädagogik
Dauber, Heinrich: Grundlagen humanistischer Pädagogik
139
Lernen, um politisch zu handeln (Görs, Dieter)
Weischer, Christoph: Politische Bildungsarbeit und gewerkschaftliche Organisation
Hovestadt, Gertrud: Leidenschaft und Profession. Lehrerinnen und Lehrer in der Bildungsarbeit der IG Metall
Weischer, Christoph: Handeln in Betrieb und Gewerkschaft
Wienold, Hanns: Nichts als Geschichten. Von den Schwierigkeiten des Umgangs mit Wirklichkeiten und den Grenzen der Pädagogik
Weischer, Christoph: Engagement und Distanz
Hovestadt, Gertrud: "Schade, daß so wenig Frauen da sind". Normalitätskonstruktion der Gschlechter in männerdominierter Bildungsarbeit
145
Multimedia (Schulz, Manuel)
Forschungsinstitut für Arbeiterbildung (Hrsg.): Jahrbuch Arbeit Bildung Kultur (Band 14/196. Schwerpunkt: Bildung durch Reisen)
Dreyer, Axel: Kulturtourismus
150
Zur Realität beruflicher Weiterbildung (Faulstich, Peter)
Heger, Bardo: Weiterbildungsinteressen und Weiterbildungsmöglichkeiten in mittelständischen Unternehmen
Staudt, Erich u.a.: Weiterbildung von Fach- und Führungskräften in den neuen Bundesländern
Wöltje, Jörg; Egenberger, Uwe: Zukunftssicherung durch systematische Weiterbildung
154
Rezension
Seitter, Wolfgang
158
Rezension
Nuissl von Rein, Ekkehard
159
Rezension
Weinberg, Johannes
159
Rezension
Nuissl von Rein, Ekkehard
160
Rezension
Siebert, Horst
162
Rezension
Nuissl von Rein, Ekkehard
163
Rezension
Siebert, Horst
164
Rezension
Schmidt, Monika
165
Rezension
Faulstich-Wieland, Hannelore
166
Rezension
Schmidt, Monika
167
Rezension
Weinberg, Johannes
169
Rezension
Schmidt, Monika
170
Rezension
Tröster, Monika
171
Rezension
Rölke, Bettina
171
Rezension
Weinberg, Johannes
173
Rezension
Siebert, Horst
